“观看了舞蹈《活着1937》，我的心像被刺痛了一般。舞蹈的开始，暗黑的灯光下，人们如同行尸走肉般行走，瞬间将气氛带入悲伤。小提琴悲凉的声音缓缓进入，加之人们颤抖这双手想活下去，脑海中顿时想起了历史课上日军侵华的场面。”

“我之前以为舞蹈赏析仅仅是赏析各个舞种的特色和优美的舞姿，但是上了周老师的课我发现我之前对舞蹈的理解还是过于浅显。”

3月18日晚，周黎老师精心准备的一堂在线舞蹈赏析课让同学们深受感染。通过鉴赏不同历史时期的8幅优秀作品，在线学生深刻到感受中华民族在站起来、富起来到强起来历史进程中，经历了艰苦卓绝的苦难，也取得了举世瞩目的成就。

站起来

“1937年，对于中华民族的人民而言，这是刻骨铭心的一年。日军发动了侵华战争，战火纷飞，民不聊生。舞蹈《活着1937》则讲述了在抗日战争时期，中国人民在蒙受屈辱的绝望中，毅然扛起民族救亡的大旗，与侵华日军斗争到底的故事，表现了中国人民坚贞不屈的刚烈意志和誓死与祖国共进退的顽强品性。”

周黎老师通过在线语音讲述着作品的创作背景和主旨。“舞蹈是人们物质生活与精神生活的体现，同时又反作用于人们的生活，对人们的思想意识形态具有潜移默化的影响。《活着1937》以群舞的形式展现，从遭受迫害的女性群体出发，通过对不同女性角色的塑造，全面生动的再现了南京大屠杀的残忍暴行。其中，有学生、母亲、女孩、妇女、舞女五种女性形象，把不同的人物形象融汇交织在一起，展现了她们共同顽强抵抗外敌，奋勇抗战的场景。舞蹈作为载体将历史融入其中，让观众在欣赏舞蹈的同时，能够感悟历史，再现了历史的悲壮。”

富起来

1978年，是中国历史上具有里程碑意义的一年。1978年，我国走上了改革开放的道路，在改革开放的带领下，中国人民从此走上富起来的道路。曾经以为“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”，但青藏铁路的修建成功，从此改变了这一现状。作为“改革开放”的重点工程，青藏铁路是雪域高原迈向现代化的腾飞路，也是勤劳智慧的中国人民不断创造非凡业绩的奋斗路，被誉为“天路”。

舞蹈《天路》取材于青藏铁路的修建。在舞蹈中，有这样的一个场景，身穿军装的战士们，肩上扛着铁轨，双手紧紧抱住肩上的铁轨，双腿半弯曲，一直按照同样的频率行走。动作的重复是为了增强情感，给人以强烈的视觉冲击，这不仅仅是简单的重复动作，而是展现了历时48年修建成功的青藏铁路修建过程中的艰难状态，表现了修建者们的艰辛与顽强不屈的精神。在表现舞蹈动作的同时，将情感融入其中，在展现舞蹈的同时也弘扬了民族精神。

中国民族民间舞蹈展现了中华民族五千年优秀传统文化的独特魅力。只有民族的才是世界的，只有引领时代才能走向世界。我们新时代的大学生对中华优秀传统文化的自信是刻在心里的，对红色文化的认同永远流淌在我们的血脉里。

强起来

2018年，习近平同志在十九大报告中说，“中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”。中国从此走上了富强之路。

舞蹈《马兰花魂》刻画了以邓稼先为代表的科技人员"崇高伟大的爱国精神、严谨创新的科学精神、默默无私的奉献精神、高尚纯粹的人格魅力"。用灵动而不失感染力的舞姿，让观众们体会到科技人员们为了建设祖国，留下家人孤身前往荒漠的热血；和当原子弹发射成功的一瞬间、当蘑菇云在天空绽放时，内心的无与伦比的自豪。

自动化学院231186班的杨伊菲在日志中这样写道：群舞《南下南下》通过优美的肢体语言还原了解放初期，青年学生、有志之士随解放军南下支援地方发展，奉献了青春，甚至生命的历史画卷。前辈们的奉献，以及对信仰与理想的追求值得我们追思。作为当代大学生，我们也应当肩负起振兴中华的任务，将前辈们为我们挣来的平安盛世延续下去。

认真欣赏舞蹈作品的上课学生

“学校一直在提倡课程思政，通过专业课程给学生带去思想的洗礼和价值的塑造，平时我也在思考。在一次偶然的机会中，我同学院党委书记郭秀蓉交流课程内容，郭书记提议在作品赏析中加入爱国主义元素，并提了一些建议。我当时深受启发，经过这两个月在家备课的思考，我想到了“中华民族站起来、富起来、强起来”这个主题，于是通过搜集历届经典作品，准备了这一趟赏析课”。

舞蹈学家彭松说过：“我们缺少的不是文化记忆而是文化想象，或者可以说，缺少的是文化记忆的创造性想象。”而舞蹈与爱国主义的结合正好满足了我们对于文化记忆的创造性想象。作为老师，我想不仅要教学生舞蹈的技巧，更要教学生对于文化的理解和创作，接下来的课程，我会做更多的尝试。

被问到为什么会在舞蹈赏析课中融入爱国主义元素，用中华民族奋斗史的作品来做赏析时？”周黎老师做了如上的回答。